图为广州97中学生(左)与西藏波密县中学学生(右)交流使用小程序教育平台的经验。广州97中 供图

4月10日，广东省发布中小学AI教育“2+1”相关方案，加速AI教育推进。作为试点，广州97中早于2019年便在初中开设人工智能课程。2023年起，该校在高中开展依托人工智能与微信小程序的跨学科项目式学习，并于2024年在高一年级开设小程序班。在广州援藏工作组与海珠区教育局支持下，4月12日至15日，该小程序班师生前往西藏林芝市波密县，开展“春假”研学活动。

4月14日上午，在“小程序制作交流展示”课上，广州97中教师叶玉茵与波密县中学教师周万年分别带领学生展示小程序作品。随后，广州97中教师钟泰霖讲解“小程序教育平台操作基础课”，助力两地师生掌握借助AI工具制作微信小程序的方法。此前，两地师生以“走进高原”为主题，开展基于微信小程序的跨学科项目式学习交流。广州97中学生作品注重数学建模在生活中的应用，波密中学作品则凸显道德与法制学科成果。

图为四川大学华西医院院长、高原医学中心主任罗凤鸣教授通过视频连线点评、指导高中生的微信小程序作品。广州97中 供图

活动期间，广州97中高一年级小程序班学生介绍了“高原反应风险预测”小程序。罗凤鸣教授通过视频连线予以专业点评，称赞该小程序对前往高原人群极具实用价值，对学生的科学探索与创新精神表示钦佩，并愿持续提供指导。

“真正的科学精神不在于分数高低，而是敢于挑战和勇于创新。”此前，为完善小程序，广州97中高中生联合广州技师学院(广州市高级技工学校)西藏波密班学生，向钟南山院士求助。4月7日，钟南山院士回信鼓励，并协调罗凤鸣教授提供医学指导。

图为西藏波密县中学学生(左)与广州97中学生(右)交换礼物。广州97中 供图

广州97中相关负责人称，此次活动以“微信小程序”教育应用为核心，是跨区域的“人工智能赋能下的跨学科项目式学习实践”。广州97中自2024年设立“小程序班”以来，该校将小程序融入多学科教学，学生成绩显著提升。

“此次活动为民族地区教育高质量发展提供了可复制的‘粤藏样本’，也是人工智能时代的教育强国建设创新实践。”广州教育部门援藏干部表示，广州学子首次赴藏交流，两地青年以“走进高原”项目为依托，开展红色教育与生态文明教育，推动思政教育一体化建设，促进了民族团结。

标签：